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【高考冲刺】如何在最后一个月掌握全部知识点?(家有考生的转走)

唐山凯莱1对1辅导2019-07-02 01:22:30


距离2015年高考仅剩50来天,很多高三党难免会感到万分紧张。在高考最后冲刺阶段,快速有效的提高分数对于广大考生们来说是至关重要的。自主招生在线的小编很肯定的告诉大家,最后50天还有提高的机会。那么,如何一个月掌握全部知识点?我们一起来看看下文的相关介绍吧!

  一、常见问题

  1.基础完全不行,属于平时不念书

  这类学生不要求助方法、技巧了,在有限的时间内赶紧按照课本顺序把知识点梳理一遍,结合课本章节后的习题,把公式、定理、单词等最基础的要素掌握,才是最佳的提分手段。即使你现在只考200~300分,并不是说你智力有问题,而是你平时所欠下的。你与平时考500多分的中等生,唯一的差距就是基础。如果能有效的利用好50多天,把基础打牢,那么短期内可以追到现在中等生的水平。

  2.基础熟,公式定理课本概念等都掌握的很全面,但是不会应用。

  这类学生是全部考生中最常见的。甚至在考场上,明明知道要考察什么,但是却无法应用。还有一部分是在考场上,不知道题目考查我们什么问题,导致空有经纶满腹,碰到问题时,却不得途径。通常体现在考试时做题没有信心,需要反复确认,解答题时思考时间过长,紧张。依赖熟悉的题型来套用解答。一旦遇到稍微变动的熟悉题型,花费一定时间解答不出时,十分着急,导致影响后面试题。

  这类同学往往潜意识的认为自己头脑不聪明,有些同学容易对自己产生失望等消极情绪,这是非常不可取的。

  3.基础相对扎实,解题速度较快,没有太多的难题,但是考试往往在会做的题上丢分。

  这类同学自认为是粗心、马虎,总认为自己认真一些就能考的不错。并且确实在某一次或几次考试中获得好成绩。但是大部分考试还是不高不低。

  二、学习与解题思维的转变

  1.结合《考试说明》一个月掌握全部知识点。

  虽然高考不纯考查知识点,但是基础毕竟是基石。好在无论学习程度如何,对基础至少都不陌生,最少都有一个概念。作为一个高三生,高考专家根据大量不同层次的考生案例总结出,只要找对了方法,那么一个月足够一个17、8岁的青年掌握大量的信息,为何说一个月内全部能掌握呢?因为从应付高考的角度来说,知识量其实并不大。下面分科介绍如何在短期内掌握全部的知识点。

  英语:很多同学认为英语要求单词和全部的语法,其实作为英语,我们首要单词,至于语法,由于不考查纯语法,我们不必刻意去背,当前我们追求的是分数,而不是知识。

  即把高中单词表花费一定时间按照前缀、词根、后缀列表,你会发现真正要背的不会超过500个词,并且这些词即使再不念书,同学也已经掌握了一半以上,剩下的也无比眼熟。

  至于语法,虽然说不必去背,但是基本的语法要熟悉,如时态的先后顺序,基本的从句(时间、地点、物主从句)等即可。为了在高考能获得高分,除了单词,只需要做到每天念一篇课文,做到流畅不结巴即可,你会发现你的英语水平获得很大的提高。考前几天,把历年试卷单选题正确选项代入念熟即可。

  数学:数学是让很多同学饮恨的学科。因为数学一旦形成差距,分数拉开的很大,很多同学复习的时候往往注重公式、定理、推论的记背,这是不够的。数学要想掌握全部的知识点,必须学会理解。即复习课本时,把主要精力放在公式是如何来的,怎么推导的,用来解决数学什么问题的。这样的思维去过一次课本,才能把知识朝着应用方向转化。

  语文:语文的复习更加简单,放开考试说明,要求背的背,然后就是古文考查的虚实词。

  物理:参照数学的复习思想方式,重点放在公式的物理意义(即用公式描述什么物理现象,解决物理什么问题)。物理公式相对不多,记忆量并不大,但是物理实验尤其是步骤、实验对象、实验目的一定要分清记清。

  化学:元素周期表一定要同主族、同周期的进行比较,抓住其规律。牢记常用化学元素在周期表的位置(最外电子层个数及分布规律)。有机部分主抓官能团。实验一定要区分清楚特殊现象(气体、沉淀、气味、颜色)。

  生物:由于生物考题多衍生扩展,如果全部记忆的话记忆量过大,我们抓重点理解章节内容即可。大家只需做到这一章节大概描述什么内容,记住一些常用的专有名词的大体意思即可。但是生物状态变化的起点、中点、突变点、终点一定要牢记,生物实验部分的物理现象要分清。

  史地政:关于文综放在一起说了。文综的记忆量相对而言特别大,不像物理化学生物以理解为主。那么记忆时也有一定的诀窍。文综按照考试评分标准来说,并不要求大家源源本本的默写课本上的知识点,只要表述清楚,意思不偏离即可。那么除了政治中非常特殊的名词解释之外,其他的内容只要掌握条框,熟悉大意,能用自己的话来表述即可。因此在记忆的时候,由于不需要特别精确的记忆,能大幅缩小记忆量。类似历史、地理可以按时间表、地域区域来综合整理,形成有序的记忆体系。在高考中,文史类的考题偏向材料分析,因此自己的表述能力很重要,精确的记忆反而放在次要。

  2.要学会利用题目信息做题

  作为一个考生,很多同学并没有意识到“考生”和“学生”的区别。大家做题时会发现,很多试题你回忆课本知识点找不到答案。考试时题型一换就面目全非,平时的经验无法套用。玖久高考专家告诉你:这是因为高考命题的方式,已经根据《考试说明》进行转变了。以往纯考查知识点的方式渐渐变成考查能力方面转化。因此我们要想提高分数,必须把自己定位在“考生”的位置上。

  在做题的时候,要充分利用题目信息去处理问题,而不是套用知识点。面对当今的高考,整理知识点式,不断重复式的复习效率已经不高,意义不大。因为题型的新颖性和灵活性,需要同学们处理的是,不再是单纯的知识点应用,而是如何利用题目的提示信息。也就是解题的入手点和关键点。

  这要如何训练呢?其实并不难做题时,无论是具体数字、题目列出的式子、重点描述或解说部分,往往都是解题的出发点和关键点。而每个高三生,都具有一定的思维和辨析能力,只要整个思维从“死记硬背”转变成“无招胜有招”,什么都从题目意思出发,即可在短期内获得极大的提升。

  当你做到解答任何题时,都能通过题目所给的信息来解答,你还会犯错丢分吗?

凯莱学校部分教师简介:

赵老师:男,40岁,中学高级教师,从事高中物理教学15年,讲课有的放矢,善于做学生心理工作,善于发现学生问题,从学习兴趣和方法上进行引导。

牛老师:女,39岁,从事高中英语教学14年,长期高三任教,所教班级长期居于前列。善于英语语法的专项讲解,方法独特,学生易于接受。

姚老师:男,37岁,中学高级教师,从事高中数学教学近12年,善于做知识点的总结分析,对于中等以上学生的成绩拔高情况显著。

祖老师:男,40岁,从事高中化学教学15年,高三任教多年,成绩卓越,讲课善于引导学生思考,让学生自主探究,从根本上解决问题。

姜老师:女,40岁,中学高级教师,从事高中数学教学工作14余年,工作严谨,平易近人,善于跟学生沟通,善于从解题模式入手,传授学习方法。

申老师:男,40岁,中学高级教师,从事高中数学教学16年,与学生相处融洽,尊重学生,能够让学生在轻松的学习氛围中稳定提高。

刘老师:男,39岁,从事高中物理教学14年,讲课思路清晰,善于从解题思路上引导学生自己思考,从根本上解决学生的解题思路混乱的问题。

扈老师:女,41岁,中学高级教师,从事高中化学教学15年,能够根据学生特点制定不同的讲课方案,治学态度严谨,教学方法灵活。

刘老师:男,39岁,从事高中英语教学15年,善于高中英语语法的讲解,孩子能够更快的进入状态。

韩老师:男,41岁,中学高级教师,从事高中英语教学19年,担任学校英语组长工作,学生能够较轻松的学习。

杨老师:女,36岁,从事初中英语教学10年,教学认真,善于从方法上引导,跟学生沟通,孩子没有压力感。

李老师:女,42岁,从事初中物理教学18年,长期初三任教,善于从学生基本情况进行系统分析和总结,提高物理的应试能力。

张老师:女,39岁,从事初中数学教学14年,长期初三任教,注重从学生心理方面进行调节,对学生严格要求又以朋友身份交流沟通。

杨老师:女,34岁,从事初中英语教学10年,长期担任毕业班班主任,善于做学生工作,亦师亦友。

田老师:女,43岁,从事初中化学教学20余年,长期担任化学组长工作,讲课干脆,利落,善于抓住学生弱点。

白老师:男,42岁,从事小学数学语文教学22年,长期56年级任教,善于启发式教育,引导孩子主动思考。

刘老师:女,41岁,从事小学英语教学20年,善于跟孩子沟通,责任心强,方法独特,孩子易于接受。

郭老师:女,45岁,从事小学数学教学20多年,在小学奥数方面方法新颖,善于开拓孩子思维,学生认可度高。


我们选择的教师均为35-45岁之间教龄10年以上

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【报名方式】发送诊断科目+年级+姓名+学校+联系方式+家庭住址大致所在地区回复唐山凯莱中小学课外辅导微信公共号,我们会第一时间与您沟通,安排诊断时间。

【诊断准备】前去做诊断报告时需带上孩子近期的作业或考试试卷。

【诊断地址】裕华道校区:裕华道与卫国路交叉口碧玉华府底商5-11(建行旁边门口左转)

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